Pan Donald Tusk
Prezes Rady Ministrów
Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego z coraz większym niepokojem przyjmuje informacje napływające z ogniw Związku z całego kraju o masowej likwidacji bądź przekazywaniu przez jednostki samorządu terytorialnego innym podmiotom prowadzącym publicznych szkół i placówek oświatowych. Tym samym w wielu miejscowościach znikają placówki oświaty, odgrywające przecież dla społeczności lokalnej niezwykle ważną rolę społeczną i kulturową.
Szanujemy prawo lokalnych samorządów do kształtowania sieci szkolnej na swoim terenie, jednak niepokojące jest, że w bardzo wielu przypadkach samorządy przyjmują uchwały o likwidacji bądź przekazaniu szkoły z naruszeniem obowiązującego prawa lub wbrew żywotnemu interesowi lokalnej społeczności, kierując się wyłącznie rachunkiem ekonomicznym, nie zważając na protesty rodziców czy kadry pedagogicznej. Dzieje się to przy biernej postawie nadzoru pedagogicznego, wynikającej z braku kompetencji do przeciwstawienia się temu groźnemu zjawisku. Kuratorzy oświaty nie mogą skutecznie zapobiec likwidacjom, których jedynym powodem są przyczyny ekonomiczne, natomiast nadzór wojewodów ogranicza się tylko do kwestii proceduralnych. W ten sposób rachunek ekonomiczny „wygrywa” z interesem społecznym.
Tymczasem skutki masowej likwidacji szkół są niekorzystne dla ogółu społeczeństwa. Państwo przestaje mieć kontrolę nad kształtem sieci szkolnej, a co za tym idzie nad realizacją równego dostępu dzieci z różnych regionów kraju do edukacji publicznej. Liberalizacja prawa oświatowego, w tym roli państwa w kształtowaniu sieci szkolnej pozwala na podejmowanie często szkodliwych społecznie decyzji.
Istnieje zatem pilna potrzeba zmian w prawie oświatowym prowadzących do wzmocnienia roli organu nadzoru pedagogicznego w zakresie kształtowania sieci szkolnej, w tym przywrócenia obowiązku uzyskania jego pozytywnej opinii przy likwidacji szkół. W przeciwnym przypadku może dojść do sytuacji, w której państwo straci kontrolę nad spójnością systemu oświaty, w tym jakością kształcenia.
Dlatego Związek Nauczycielstwa Polskiego oczekuje od Pana Premiera szybkiej reakcji, powstrzymującej ten groźny proceder. Liczymy na podjęcie pilnych działań legislacyjnych przywracających równowagę między wpływem lokalnych samorządów i organów państwa na dostęp dzieci i młodzieży do szkół publicznych.
Sławomir Broniarz
Prezes ZNP
Warszawa, 9 lutego 2011 r.
Czytaj więcej: http://www.znp.edu.pl/
Prezes Rady Ministrów
Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego z coraz większym niepokojem przyjmuje informacje napływające z ogniw Związku z całego kraju o masowej likwidacji bądź przekazywaniu przez jednostki samorządu terytorialnego innym podmiotom prowadzącym publicznych szkół i placówek oświatowych. Tym samym w wielu miejscowościach znikają placówki oświaty, odgrywające przecież dla społeczności lokalnej niezwykle ważną rolę społeczną i kulturową.
Szanujemy prawo lokalnych samorządów do kształtowania sieci szkolnej na swoim terenie, jednak niepokojące jest, że w bardzo wielu przypadkach samorządy przyjmują uchwały o likwidacji bądź przekazaniu szkoły z naruszeniem obowiązującego prawa lub wbrew żywotnemu interesowi lokalnej społeczności, kierując się wyłącznie rachunkiem ekonomicznym, nie zważając na protesty rodziców czy kadry pedagogicznej. Dzieje się to przy biernej postawie nadzoru pedagogicznego, wynikającej z braku kompetencji do przeciwstawienia się temu groźnemu zjawisku. Kuratorzy oświaty nie mogą skutecznie zapobiec likwidacjom, których jedynym powodem są przyczyny ekonomiczne, natomiast nadzór wojewodów ogranicza się tylko do kwestii proceduralnych. W ten sposób rachunek ekonomiczny „wygrywa” z interesem społecznym.
Tymczasem skutki masowej likwidacji szkół są niekorzystne dla ogółu społeczeństwa. Państwo przestaje mieć kontrolę nad kształtem sieci szkolnej, a co za tym idzie nad realizacją równego dostępu dzieci z różnych regionów kraju do edukacji publicznej. Liberalizacja prawa oświatowego, w tym roli państwa w kształtowaniu sieci szkolnej pozwala na podejmowanie często szkodliwych społecznie decyzji.
Istnieje zatem pilna potrzeba zmian w prawie oświatowym prowadzących do wzmocnienia roli organu nadzoru pedagogicznego w zakresie kształtowania sieci szkolnej, w tym przywrócenia obowiązku uzyskania jego pozytywnej opinii przy likwidacji szkół. W przeciwnym przypadku może dojść do sytuacji, w której państwo straci kontrolę nad spójnością systemu oświaty, w tym jakością kształcenia.
Dlatego Związek Nauczycielstwa Polskiego oczekuje od Pana Premiera szybkiej reakcji, powstrzymującej ten groźny proceder. Liczymy na podjęcie pilnych działań legislacyjnych przywracających równowagę między wpływem lokalnych samorządów i organów państwa na dostęp dzieci i młodzieży do szkół publicznych.
Sławomir Broniarz
Prezes ZNP
Warszawa, 9 lutego 2011 r.
Czytaj więcej: http://www.znp.edu.pl/
„Przemoc, pokój, prawa człowieka” to książka Jerzego Oniszczuka wydana co prawda w roku 2016, niemniej jej aktualność w ostatnich latach okazała się niezwykle ważna, dotyczy bowiem filozofii konfliktu i dopuszczalności przemocy, co autor wyraźnie podkreśla we wstępie.
Książka „Chiny w nowej erze” jest kwintesencją działań naukowych i publicystycznych dra Sylwestra Szafarza. Powstawała ona kilka lat. Jest chronologicznym zbiorem materiałów związanych z przemianami, jakie zainspirowane zostały przygotowaniami i skutkami 20. Zjazdu Krajowego KPCh.
Monografia „Prawne i etyczne fundamenty demokracji medialnej” jest studium z zakresu ewolucji współczesnych demokracji i wskazuje na postępujący proces przenikania polityki i mediów, co znacząco wpływa na kształtowanie się nowych relacji człowiek – polityka w obliczu wolnego rynku i rewolucji technologicznej opartej o systemy cyfrowe. W pracy zostały poddane eksploracji i usystematyzowane zagadnienia, wartości i normy istotne dla zjawiska opisanej w literaturze kategorii społecznej – demokracja medialna.
